COMO DESPEDIDA...

Como despedida, me gustaría incluir en una breve presentación tanto los aspectos positivos como los negativos del curso de ABP que he realizado durante los últimos meses.

PROYECTO FINAL

A modo de conclusión, incluiremos en nuestro proyecto final: "Por un oído me entra y por la pluma me sale" los cambios y modificaciones que tan generosamente nos han señalado nuestros compañeros en sus evaluaciones.

ELEVATOR PITCH: "POR UN OÍDO ME ENTRA Y POR LA PLUMA ME SALE"

Como fase final de nuestro proyecto conjunto: "Por un oído me entra y por la pluma me sale", publicamos un Elevator Pitch para intentar convencer a nuestros alumnos/as de la importancia de su participación activa en el mismo.

PRESENTAMOS NUESTRO PROYECTO

Presentamos por fin la planificación definitiva de nuestro proyecto: "Por un oído me entra y por la pluma me sale: compositoras y escritoras de todos los tiempos". En ella incluimos información sobre los centros participantes, los niveles educativos a los que irá dirigido, las actividades iniciales y de difusión, cuál será el producto final y sobre el sistema de evaluación.

Espero que la información os resulte interesante.

"Por un oído me entra y por la pluma me sale: compositoras y escritoras de todos los tiempos"

EVALUACIÓN DE LA LÍNEA DEL TIEMPO

Para comprobar cuál será la evaluación que obtendréis en la última fase de nuestro proyecto de línea del tiempo, podéis utilizar la siguiente rúbrica.

PROPUESTA DE EVALUACIÓN

Aquí incluimos una propuesta de evaluación para nuestro proyecto: "Por un oído me entra y por la pluma me sale".

https://issuu.com/malvarino4/docs/tarea_2.2

ANÁLISIS DE PROYECTOS

Consideramos que el siguiente proyecto puede resultar interesante para su aplicación en el aula:

Título del proyecto: Callejeros literarios
URL: https://sites.google.com/site/callejerosliterarios/el-proyecto

Me ha encantado el hecho de que los alumnos, convertidos en investigadores, descubran las referencias literarias presentes en la toponimia de su ciudad. Sus descubrimientos despertarán la curiosidad por los autores que se irán encontrando en su investigación, y que podrán estudiar posteriormente en el aula. Paralelamente podrán analizar otras cuestiones también interesantes como las relacionadas con el canon literario (¿por qué se recogen esos autores y no otros?), la situación de la mujer en el mundo literario (al comparar los nombres de escritores y escritoras que se recogen en el callejero) o la historia de su ciudad (si analizan cuáles de los/as autores/as son locales).

El resultado final (un callejero creado con google maps) nos permitirá trabajar en el aula no solo las competencias comunicativa y digital, sino también la social y cívica y la de aprender a aprender.

POR UN OÍDO ME ENTRA Y POR LA PLUMA ME SALE

Después de una breve reflexión inicial, continuaremos nuestro trabajo reivindicativo con el desarollo de un proyecto que llevará por título "Por un oído me entra y por la pluma me sale: compositoras y escritoras de todos los tiempos". En él trataremos de dar visibilidad a grandes figuras femeninas olvidadas en el mundo de las artes.

Dado que resulta necesario establecer un punto de partida, aprovecharemos que durante este curso vamos a trabajar en nuestra biblioteca las relaciones entre música y literatura, y nos centraremos inicialmente en hacer visible el papel de escritoras y compositoras que no consiguieron alcanzar durante su vida un merecido reconocimiento.

¿Cuál será el producto final de nuestro trabajo? A partir de vuestras aportaciones crearemos una línea del tiempo en la que recogeremos información sobre mujeres relevantes en música y literatura, y sobre cuáles fueron sus logros. Emplearemos para ello herramientas como Timeline js o padlet, y colgaremos posteriormente vuestras creaciones en el blog de la biblioteca para que todo el mundo pueda consultarlas.

COMPOSITORAS Y ESCRITORAS EN LA HISTORIA

Aunque en los últimos años la mujer ha logrado abrirse camino en el mundo tanto de la música como en el de la literatura, hasta hace relativamente poco tiempo su papel había sido totalmente residual. Resulta curioso comprobar que, pese a que muchas mujeres han sido protagonistas de grandes obras literarias y musicales, su reconocimiento como autoras es prácticamente inexistente.

Considero que resulta necesario reflexionar sobre el tema, así que comenzaremos tratando de responder las siguientes cuestiones:

 ¿A cuántas escritoras/compositoras conocéis que hayan desarrollado su labor literaria antes del siglo XXI?
 ¿Por qué muchas escritoras/compositoras ocultan su verdadero nombre tras un pseudónimo masculino?

       ¿Cuál/es creéis que puede ser la razón/es de ese olvido de figuras femeninas en el mundo literario y en el mundo musical?

ABP: ECHAMOS A ANDAR

Hoy comenzamos un nuevo proyecto con gran ilusión. Esperamos que este nuevo modelo de trabajo nos permita emocionar a los alumnos y mejorar tanto su rendimiento en el aula como sus ansias de conocimiento.

Presentación personal